ਆਚਰਣ

ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖ ਦੇਖੋ

ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖ ਦੇਖੋ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਸ਼ਰਮ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਕੋਈ ਮਾੜੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਖੋਜ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਸਿਲਵਰ ਲਾਈਨਿੰਗ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਉਸ ਤੋਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਬੇਗੋਆ ਇਬਰੋਲਾ ਦੇ ਹੱਥੋਂ ਕੀ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਕਿ ਇਕ ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਮਾਂ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਇਸ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੋ.

ਸ਼ਰਮ ਇਕ ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਭਾਵ ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਸ਼ਰਮ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ. ਅਸੀਂ ਖੁਸ਼ੀ, ਉਦਾਸੀ, ਡਰ, ਕ੍ਰੋਧ, ਹੈਰਾਨੀ ਅਤੇ ਘ੍ਰਿਣਾ ਨਾਲ ਜੰਮੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਸ਼ਰਮ ਨਾਲ ਨਹੀਂ. ਤਾਂ ਫਿਰ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਇਸ ਲਈ ਹੋਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਡੇ ਵਿਚ ਕੁਝ ਨਾਕਾਰਤਮਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਦੂਸਰੇ ਸਾਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.

ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਸੁਭਾਅ ਸ਼ਰਮਸਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੋ ਚੀਜ਼ਾਂ ਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਵੇਂ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਣਾ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਜਨਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨਾ, ਇੱਕ ਕਵਿਤਾ ਸੁਣਾਉਣਾ, ਹੋਰ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਗਾਉਣਾ ... ਪਰ ਸ਼ਰਮ ਸ਼ਰਮ ਵਾਲੀ ਭਾਵਨਾ ਹੈ ਇਕ 'ਵਿਵਹਾਰ' ਹੋਣ ਜਾਂ 'ਕਿਸੇ ਕਿਰਿਆ ਦਾ ਅਨੁਭਵ' ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਮੰਨਦੇ ਹੋ ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਦੂਸਰੇ ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਹਾਡੇ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਵੀ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ, ਇਹ ਸਿਰਫ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਪਰ ਦੂਸਰੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਇਹ ਸਭ ਜਾਣਨਾ, ਜਦੋਂ ਮਾਪੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਅਸੀਂ ਵਿਚਾਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਵੇਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਸਾਨੂੰ ਸ਼ਰਮ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾ ਦੇਣਾ, ਭਾਵ ਇਸ ਨੂੰ ਭੜਕਾਉਣਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ.

ਜੇ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੀਤੇ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਛਾਣਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜਿਸ ਚੀਜ਼ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅੱਜ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਉਹ ਕੱਲ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਨਾ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਜੇ ਉਹ ਇਸ ਨਾਲ ਖੜੇ ਹੋਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਹੈ. ਥੋੜਾ ਘੱਟ ਡਰਿਆ ਜਾਂ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਨਤਕ ਜਗ੍ਹਾ 'ਤੇ ਭੜਾਸ ਕੱ .ੀ ਹੈ, ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਤੁਸੀਂ ਥੋੜਾ ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋਗੇ ਅਤੇ ਸਾਵਧਾਨੀਆਂ ਵਰਤੋਗੇ.

ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਦਾ ਇਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖ ਵੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਤਾਕੀਦ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਗੱਲ 'ਤੇ ਸ਼ਰਮ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਆਮ ਤੌਰ' ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦੇ ਹੋ: 'ਮੈਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਕਿਵੇਂ ਨਹੀਂ ਹਾਂ? ਆਓ, ਮੈਂ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦੇਣ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। '

ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰੇਰਕ ਤੱਤ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਦੋਸ਼ੀ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ. ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਭਾਵ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦੇ. ਤੁਸੀਂ ਅਣਉਚਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਤੋਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦੇ ਹੋ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਕ ਲੜਕੀ ਹੋ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਦੇ ਬਾਥਰੂਮ ਵਿਚ ਚਲੇ ਗਏ ਹੋ ਜਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਖੇਡ ਲਈ ਬਾਹਰ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਯਾਤਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਸਾਰਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦੇ ਹੋ. ਇਹ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਦੁਖੀ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਸਮਝਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਪਲ ਲਈ ਬਹੁਤ appropriateੁਕਵੀਂ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਅਸੀਂ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਸ਼ਰਮ, ਸ਼ਰਮ ਅਤੇ ਘੱਟ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਸਥਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਸ਼ਰਮ ਇਕ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਗੁਣ ਹੈ, ਕੁਝ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿਚ ਅਭਿਨੈ ਕਰਨ ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਇਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ, ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਘੱਟ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਵਾਲਾ ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਵੇ.

ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ ਸ਼ਰਮ ਦੀ ਸਿੱਧੀ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਉਸਨੂੰ ਨਵੇਂ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਇੰਨੀ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਸੁਰੱਖਿਆ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਵਧੀਆ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕੱ .ਦੇ.

ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਚੰਗੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ 'ਆਓ, ਮੈਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਜਾਵਾਂਗਾ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਪਾਰਟੀ' ਤੇ ਮੈਂ ਇਕ ਕਵਿਤਾ ਸੁਣਾਵਾਂਗਾ. ' ਫਿਰ ਸ਼ਾਇਦ ਉਹ ਫਸ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਸ਼ਰਮ ਨਾਲ ਲਾਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਿਰਫ ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਭੜਾਸ ਕੱ .ੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਟੇਜ ਤੋਂ ਭੱਜ ਜਾਣ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਹਿੰਮਤ ਕਰ ਲਈ ਹੈ.

- ਸਭ ਤੋਂ ਚੰਗੀ ਸਲਾਹ ਜੋ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਸ਼ਰਮ, ਸ਼ਰਮ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਆਪਣੇ ਪੁੱਤਰ ਨਾਲ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਜੁੱਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ!

- 'ਹਯ, ਤੁਸੀਂ ਲਾਲ ਹੋ ਗਏ ਹੋ, ਕੀ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਠੀਕ ਹੈ?' ਵਰਗੇ ਵਾਕਾਂ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰੋ, ਠੀਕ ਹੈ? '' ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੋ ਤਾਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਾਂਗਾ ',' ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੋ ਤਾਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂਗਾ ',' ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੋ ਤਾਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਾਂਗਾ 'ਜਾਂ' ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੋ ਤਾਂ ' ਮੈਂ ਪਿੱਛੇ ਹਾਂ '. ਇਸ ਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਉੱਤੇ ਜਾਦੂਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ!

- ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰੋ ਕਿਉਂਕਿ ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਲਾਪਰਵਾਹੀ ਤੋਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਣਾ ਪਿਆ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਇਕ ਲੜੀ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਰੱਖਿਆ. ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਭੱਜੇ ਅਤੇ ਡਿੱਗ ਪਏ, ਪਰ ਭੱਜਣ ਲਈ. ਫਿਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਣਾ ਪਏਗਾ, 'ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣੋਗੇ, ਤੁਸੀਂ ਇਕ ਲੰਮਾ ਸਾਹ ਲੈਂਦੇ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਨਹੀਂ ਵੇਖਦੇ, ਤਾਂ ਹਰ ਕੋਈ ਹੱਸ ਪਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਰਮ ਨਾਲ ਲਾਲ ਹੋ ਗਏ ਹੋ, ਪਰ ਅਜਿਹਾ ਇਸ ਲਈ ਹੋਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜਾਂ ਬਰਸਾਤ ਦੇ ਕਾਰਨ.' .

- ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਵੇਖ ਕੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਬਿਨਾਂ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਅਜਿਹਾ ਕੁਝ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜੋ ਉਹ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਹਰ ਵਾਰ ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਰਮ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ, ਕਿਉਂਕਿ ਜੇ ਉਹ ਤਣਾਅ ਨਾਲ ਅਜਿਹਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਗਲਤ ਕਰਨ ਦਾ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਚੀਕਣ ਦਾ. . ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਇੱਕ ਪਾਸ਼ ਵਿੱਚ ਚਲੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ.

ਅਤੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਲੀਨੋਇਸ ਸਟੇਟ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਰਿਪੋਰਟ 'ਚਿਲਡਰਨਜ਼ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਹੁੰਗਾਰਾ' ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, 'ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ' ਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾਉਣ ਲਈ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਦਿਲਚਸਪੀ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦਿਖਾਓ. '

ਕਿਸੇ ਕਹਾਣੀ ਜਾਂ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ, ਬੱਚੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗ੍ਰਹਿਣਸ਼ੀਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸੇ ਲਈ ਅਸੀਂ ਮੰਨਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਵਨਾਵਾਂ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਰਬੋਤਮ ਸਰੋਤ ਹਨ. ਇਸ ਮੌਕੇ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਤਿੰਨ ਕਹਾਣੀਆਂ ਚੁਣੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਬੱਚੇ ਜ਼ਰੂਰ ਹਮਦਰਦੀ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆਉਣਗੇ.

- ਡਰਾਕੋਲਿਨੋ ਦੀ ਕਹਾਣੀ
ਡ੍ਰੈਕੋਲੀਨੋ ਇੱਕ ਅਜਗਰ ਸੀ ਜੋ ਆਪਣੇ ਮੂੰਹ ਵਿੱਚੋਂ ਅੱਗ ਬੁਣਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਡਰਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਗਾਉਣਾ ਅਤੇ ਪਿੰਡ ਵਾਸੀਆਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਉਸਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਿਆ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ-ਪਹਿਲ ਉਹ ਦੂਜੇ ਡਰੈਗਨ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੋਣ ਕਰਕੇ ਉਸ ਨਾਲ ਨਾਰਾਜ਼ ਸਨ.

ਡ੍ਰੈਕੋਲੀਨੋ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਗਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਨੂੰ ਇਹ ਦੇਖ ਕੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਇਆ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਲੋਕ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਹੱਸਦੇ ਸਨ, ਪਰ ਉਸਨੇ ਹਿੰਮਤ ਨਹੀਂ ਹਾਰੀ ਅਤੇ ਗਾਉਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ, ਜਦ ਤੱਕ ਕਿ ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਚੰਨ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ. 3 ਤੋਂ 7 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ. (ਬੇਗੋਆ ਇਬਾਰੋਲਾ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ, ਐਸ ਐਮ ਦੁਆਰਾ ਕਾਗਜ਼ ਉੱਤੇ ਅਤੇ ਪੈਸੈਂਡੂ ਦੁਆਰਾ ਡਿਜੀਟਲ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਸੰਪਾਦਿਤ)

- ਪੌਪੀ ਦਾ ਖੇਤਰ
ਪਾਓਲਾ ਇਕ ਗੋਦ ਲਈ ਗਈ ਚੀਨੀ ਲੜਕੀ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਭੈਣ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਚਚੇਰੇ ਭਰਾਵਾਂ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜੋਰਜ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਗਰਮੀ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਉਸ ਨਾਲ ਰਹਿਣਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਭੇਦ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੌਰਾਨ, ਬਹੁਤ ਖ਼ਾਸ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਾਪਰਨਗੀਆਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਏਕਤਾ ਵਿਚ ਲਿਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਪਾਓਲਾ ਉਸ ਨਾਲ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖੇਗੀ. 6 ਸਾਲ ਤੋਂ. (ਬੇਗੋਆ ਈਬਰੋਲਾ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਅਤੇ ਡੇਸਕਲੇ ਡੀ ਬਰੂਵਰ ਦੁਆਰਾ ਸੰਪਾਦਿਤ)

- ਟੀਓ ਦਾ ਸੁਪਨਾ
ਹਰ ਰਾਤ ਟੀਓ ਦਾ ਇਕੋ ਸੁਪਨਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਕ ਸੁਪਨਾ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਬਹੁਤ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਸੜਕ ਤੇ ਚਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਉਸ ਵੱਲ ਕਿਵੇਂ ਵੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਸਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿਉਂ. ਟੀਓ ਹਰ ਸਵੇਰੇ ਪਸੀਨਾ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਦੁਖ ਵਿੱਚ ਉਠਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਮੰਮੀ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਉਸਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂ ਕਿ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ. ਉਸ ਰਾਤ, ਟੀਓ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਸੌਣ ਤੇ ਗਈ ਕਿ ਉਸਨੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉਸ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਿਉਂ ਕੀਤਾ ... ਅਤੇ ਉਹ ਸਫਲ ਹੋ ਗਿਆ!

ਕਹਾਣੀਆਂ, ਪਰ ਕਵਿਤਾ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਇਸ ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਾਧਨਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਜੋ ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਿਪਟਾਰੇ ਤੇ ਪਾਉਂਦੇ ਹਾਂ!

ਨਾਖੁਸ਼ ਰਿੱਛ. ਸ਼ਰਮ ਬਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਕਵਿਤਾ। ਇਹ ਕਵਿਤਾ: ਨਾਖੁਸ਼ ਰਿੱਛ, ਸ਼ਰਮ ਬਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਕਵਿਤਾ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਰਿੱਛ ਨੂੰ ਇੰਨੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਣ ਲਈ ਕੀ ਹੋਇਆ. ਕਵਿਤਾਵਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹਨ.

ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸ਼ਰਮ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਛੋਟੀ ਕਵਿਤਾ. ਇਸ ਛੋਟੀ ਕਵਿਤਾ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਸਿੱਖ ਜਾਣਗੇ ਕਿ ਸ਼ਰਮ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਹੈ. ਮਰੀਸਾ ਅਲੋਨਸੋ ਦੀ ਇਹ ਕਵਿਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਦੀ ਪਛਾਣ, ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਇਕ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਾਧਨ ਹਨ.

ਸ਼ਰਮਸਾਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ 5 ਖੇਡਾਂ. ਸ਼ਰਮਸਾਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਰਮਨਾਕਤਾ ਗੁਆਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਇਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਨਾਲ ਅਸਾਨ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਬਾਲ ਸ਼ਰਮ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਕੁਝ ਸਰੋਤ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਵਿਜ਼ੂਅਲਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ 10 ਸੁਝਾਅ. ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਣ 'ਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾਉਣ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸੁਝਾਅ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਰੋਤਾਂ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਜਿਸ ਤੋਂ ਉਹ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਨ, ਜੋ ਗੁੱਸੇ ਅਤੇ ਡਰ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਭਾਵਨਾ ਹੈ.

ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖ ਦੇਖੋ, ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਚਲਣ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚ.


ਵੀਡੀਓ: Jim Bruton Shares His Near-Death Experience 2019-11-09 (ਅਕਤੂਬਰ 2022).