ਵਿਦਿਆਲਾ

ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਲਈ ਪੁਰਸਕਾਰ. ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਾ

ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਲਈ ਪੁਰਸਕਾਰ. ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਾ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ਸਾਲ ਦਾ ਅੰਤ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਨੇੜੇ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਲੰਬੇ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਹ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅੰਤਮ ਯਤਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੌਫ਼ਨਾਕ ਅੰਤਮ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਗੇ, ਦੂਸਰੇ ਡਰ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਇਸ ਭਾਵਨਾ ਲਈ ਥੋੜੇ ਜਿਹੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਕਿ ਉਹ ਅਸਫਲ ਹੋਣਗੇ.

ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਤੋਹਫ਼ਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਪੁਨਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵੱਲ ਮੁੜਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕੀ ਇਹ ਚੰਗਾ ਹੈ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਾਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰੋ?

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਤੋਹਫ਼ਾ ਜਾਂ ਇਨਾਮ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੇ ਉਹ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਦਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਦੂਰ, ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇੱਥੇ ਸਕੂਲ-ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਹਨ ਜੋ ਕੁਝ ਹਫਤੇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਘਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਇਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿਚ ਅਸਫਲ ਹੋਏ ਹਨ.ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਪੂਰਾ ਪਰਿਵਾਰ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਰਹਿ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਬੱਚਿਆਂ ਕੋਲ ਵੀਡੀਓ ਗੇਮ ਦੇ ਕੰਸੋਲ ਹਨ ਜਾਂ ਡਿਜ਼ਨੀਲੈਂਡ ਪੈਰਿਸ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕਿਸੇ ਸਮੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਨੰਬਰ ਮਿਲੇ ਸਨ.

ਪਰ ਕੀ ਉਚਿਤ ਹੈ? ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਨੰਬਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਾਮ ਦਿਓ ਜਾਂ ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਾੜੇ ਨਤੀਜੇ ਮਿਲੇ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦਿਓ? ਕੁਝ ਸਿੱਟੇ ਕੱ drawਣ ਲਈ, ਸਾਡੀ ਸਾਈਟ ਤੇ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਅਤੇ ਪੈਡੋਗੋਗਜ ਦੀ ਰਾਇ ਪੁੱਛੀ. ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸਪਸ਼ਟ ਹੈ.

ਜੇ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਲਈ ਇਨਾਮ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਉਹ ਇਕ ਵੱਡਾ ਤੋਹਫ਼ਾ ਮੰਗੇਗਾ ਆਦਿ. ਜੇ, ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਅਸੀਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਤੋਹਫ਼ੇ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਧੇਗੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇੱਕ ਉਤੇਜਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਉਹ ਲੰਘਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸਫਲ ਰਿਹਾ.

ਮਾਹਰ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ, ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ, ਤਾਰੀਫ ਅਤੇ ਵਧਾਈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਤੋਹਫ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਖਰੀਦਦੇ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਕੰਮ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਸ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਕਿ ਆਖਰੀ ਟੀਚਾ ਇੱਕ ਉਪਹਾਰ ਜਾਂ ਇਨਾਮ ਹੈ.

ਇਹ ਕੋਈ ਦੁੱਖ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਜੇ ਬੱਚਾ ਲਿਆਇਆ ਹੈ ਚੰਗੇ ਨੰਬਰ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਸੰਦੀਦਾ ਰਾਤ ਦੇ ਖਾਣੇ ਨਾਲ ਮਨਾਓ, ਆਪਣੀ ਸਿਹਤ ਲਈ ਪਰਿਵਾਰ ਵਜੋਂ ਆਨੰਦ ਲੈਣ ਲਈ ਇਕ ਕੇਕ ਬਣਾਓ ਜਾਂ ਆਪਣੀ ਫਿਲਮ ਪਸੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਬਾਹਰ ਜਾਓ.

ਮਾਹਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਮਾੜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਜ਼ਾ (ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਰੀਰਕ ਸਜ਼ਾ) ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਦ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਸ ਵਤੀਰੇ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਸਮੇਂ ਵਾਪਰ ਰਿਹਾ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, 'ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਭਰਾ ਨੂੰ ਕੁੱਟਣਾ ਨਹੀਂ ਛੱਡਦੇ ਤਾਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦੇਵਾਂਗਾ' ਅਤੇ ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਭਰਾ ਨੂੰ ਕੁੱਟਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦਾ ਵਿਵਹਾਰ ਬਦਲਣਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਜ਼ਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਰੋਤ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਇਹੀ ਗੱਲ ਮਾੜੇ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਨਾਲ ਵਾਪਰਦੀ ਹੈ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖੇ ਬਿਨਾਂ, ਜਨਮਦਿਨ ਦੀ ਪਾਰਟੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਜਾਂ ਗੇਮ ਕੋਂਨਸੋਲ ਨੂੰ ਬਿਨ੍ਹਾਂ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਅਗਲੇ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਅਗਲੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਜਾਂ ਅਗਲੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਅਤੇ, ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਜਿਸ ਸਮੇਂ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ੁਰਮਾਨਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਉਹ ਮਾੜਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਕੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਿਅਤ ਕਰਨਾ ਬੁਰਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ?) ਅਤੇ ਉਹ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਸਖਤ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਦੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਰੂਪ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦੇਰ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਹੀਂ ਰਹਿਣਗੇ.

ਇਸ ਲਈ ਜੇ ਬੱਚੇ ਘਟੀਆ ਦਰਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਘਰ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਇਹਨਾਂ ਸੁਝਾਆਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰੋ:

- ਸਜ਼ਾ ਨਾ ਦਿਓ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੇ ਚੀਕਣਾ ਵੀ ਨਾ ਕਰੋ
ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਜ਼ਾ ਬੇਕਾਰ ਹੈ, ਜੇ ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ 'ਤੇ ਚੀਕਣ ਤਾਂ ਇਹ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ. ਇਹ ਰਵੱਈਆ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਮਾੜੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਤੋਂ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦੁਖੀ ਹੋਏਗਾ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇਗਾ.

- ਮਾੜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਕਾਰਨ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਓ
ਸਾਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਾੜੇ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਪਿੱਛੇ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਉਲਟਾਉਣ ਲਈ ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਸਾਡੇ ਪੁੱਤਰ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਵੀ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲ ਸਕਦੇ ਕਿ ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਮਾੜੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ: ਉਹ ਬੱਚੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਏ, ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਾਫ਼ੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ, ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਸਿੱਖਣ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਟਕਰਾਅ, ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਸਹਿਜ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਆਦਿ.

- ਪਿਆਰ ਦਿਖਾਓ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਵਧਾਓ
ਮਾੜੇ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਨਤੀਜਾ ਇਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਨੂੰ ਘੱਟਦੇ ਹੋਏ ਵੇਖਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦਿਖਾਉਣ. ਆਪਣੇ ਪੁੱਤਰ ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਾੜੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਾਨੂੰ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਿਲ ਕੇ ਹੱਲ ਲੱਭਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ.

- ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਖਤ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੋ
ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿਖਾਉਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਯਤਨਸ਼ੀਲ ਰਹਿਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਕਈ ਵਾਰ ਮਾਪੇ ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਗਰੇਡਾਂ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਤਾ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਮਾੜੇ ਨਤੀਜੇ ਲੈ ਕੇ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦੁਨੀਆਂ ਖ਼ਤਮ ਹੋਣ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ; ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਚੰਗੇ ਨੰਬਰ ਲੈ ਕੇ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਸੀਂ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਾਣਮੱਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਪਰ ਕੀ ਇਹ ਦਰਸਾਉਣਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਉਚਿਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਜੋ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡ ਤੇ ਪਾਇਆ.

ਅਸੀਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲ ਸਕਦੇ ਕਿ ਨਿਸ਼ਾਨ ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਮਾਪ ਹਨ ਜੋ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਕੋਰਸ ਦੌਰਾਨ ਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਜੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉਮੀਦਾਂ 'ਤੇ ਖਰਾ ਉਤਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੇ ਯਤਨਾਂ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜੋ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਰੱਖੀਆਂ ਹਨ. ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਨੋਟਾਂ ਦਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਬੰਧਤ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਨਿਰਪੱਖ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਹਰ ਬੱਚਾ (ਹਰ ਬਾਲਗ ਵੀ) ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਗਣਿਤ ਵਿਚ ਚੰਗੇ ਹਨ, ਦੂਸਰੇ ਲਿਖਣ ਜਾਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ. ਪਰ ਕੋਈ ਅਜਿਹਾ ਵਿਅਕਤੀ ਵੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ, ਨੱਚਣ ਜਾਂ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਾਹਰ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਰੇ ਹੁਨਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਨਜ਼ਰ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੇ. ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੋਣ ਦੇ ਸਕਦੇ ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾੜੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਹ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਰੱਖ ਰਹੇ ਜਿਸ ਵਿਚ ਉਹ ਚੰਗੀਆਂ ਹਨ.

ਇਸ ਬਿੰਦੂ ਤੇ, ਇਕੂਏਟਰ ਦੀ ਸੇਲਸੀਅਨ ਪੋਲੀਟੈਕਨਿਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਸੋਫੀਆ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਲੇਖ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਲੇਖ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ: 'ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੋਚ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਵਜੋਂ' (ਜੋਰਜ ਵਿਲੇਰਰੋਲ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ)। ਉਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਮੇਸ਼ਾ ਵਧੀਆ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੋਚਣਾ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਹੋਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਇਕੋ ਉਦੇਸ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਦਰਜੇ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨਗੇ. ਨਾਲ ਹੀ, ਗ੍ਰੇਡ ਘੱਟ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬੌਧਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਸਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਉਮਰਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਐਕਸਟ੍ਰੋਪਲੇਟ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਇਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਚੰਗੇ ਨੰਬਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ ਮੈਂ ਇਕ ਚੰਗਾ ਵਿਅਕਤੀ ਹਾਂ (ਨਾ ਤਾਂ ਇਹ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਹੋਵੇਗਾ) ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਇਹ ਖੁਸ਼ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੀ ਹੈ: ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਸਕੂਲ ਨਤੀਜੇ ਆਉਣ ਜਾਂ ਉਹ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ ਰਹਿਣ? ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਹੈ.

ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਲਈ ਪੁਰਸਕਾਰ. ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਾ, ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਸਕੂਲ / ਕਾਲਜ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚ.


ਵੀਡੀਓ: 885-1 Protect Our Home with., Multi-subtitles (ਅਕਤੂਬਰ 2022).