ਸੀਮਾਵਾਂ - ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ

6-ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੀਮਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ 12 ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸੁਝਾਅ

6-ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੀਮਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ 12 ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸੁਝਾਅ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ਅਸੀਂ ਛੇ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਬੇਟੇ ਦੇ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚ ਗਏ ਹਾਂ. ਹਰ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਵੇਂ ਟੀਚਿਆਂ ਤੇ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪਰਿਪੱਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਉਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਰੂਪ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ 'ਵੱਡਾ ਲੜਕਾ' ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਉਸ ਨਾਲ ਨਵੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਵਧੇਰੇ structਾਂਚਾਗਤ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਹੋਮਵਰਕ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਣਗਿਣਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨਾਲ ਚੰਗੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਪਰ,ਅਸੀਂ 6 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਕਿਵੇਂ ਤੈਅ ਕਰਦੇ ਹਾਂ?

ਇਹ ਉਮਰ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਅਵਸਥਾ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਬੇਟੇ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ ਹੋਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਨਵੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ inੰਗ ਨਾਲ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਲਿਆਉਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਛੋਟੇ ਸਨ. ਪਰ, ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ 6 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

  • ਟਾਇਲਟ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪੂਰੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ: ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਉਮਰ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਦੁਰਘਟਨਾ ਦੇ ਦਿਨ ਰਾਤ ਨਿਯੰਤਰਣ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.
  • ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕਰਨ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਯੋਗਤਾ ਹੈ ਨਿਰੰਤਰ ਰਵੱਈਆ ਅਤੇ ਸਮਝ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ: ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕੰਮ ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਰਹਿਣ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸਮਝ ਹੋਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ.
  • ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਹਨ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਭਾਸ਼ਾ: ਇੱਕ ਗ੍ਰਹਿਣਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਵਧੀਆ ਸੰਚਾਰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
  • ਉਹ ਕੁੱਲ ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਮੋਟਰ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਹਨ: ਉਹ ਲਗਭਗ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਨਕਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੌੜਨਾ, ਜੰਪ ਕਰਨਾ, ਜੰਪ ਕਰਨਾ, ਆਦਿ. ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਜਿਵੇਂ ਖਾਣਾ, ਲਿਖਣਾ, ਦੰਦ ਬੁਰਸ਼ ਕਰਨਾ, ਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ, ਆਦਿ. ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਮਰ੍ਹਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
  • ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ: ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ, ਸਹਿਯੋਗੀ eachੰਗ ਨਾਲ ਖੇਡਣ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਰਹਿਣ, ਆਦਿ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਸਮਾਜਿਕ ਖੇਤਰ ਬਹੁਤ relevantੁਕਵਾਂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
  • ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਮੁ primaryਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਨਵੇਂ ਕਾਰਜਾਂ ਅਤੇ ਕਰਤੱਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਸਕੂਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਨਿਯੰਤਰਣ, ਸੰਗਠਨ, ਆਦਿ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਨਵੇਂ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸੀਮਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ ਕੁਝ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹਨ.

1. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੁਤੰਤਰ ਬਣਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੋ
ਹੁਣ ਜਦੋਂ ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਹੁਣ ਸਮਰੱਥ ਹਨ: ਨਹਾਉਣਾ, ਆਪਣੇ ਦੰਦਾਂ ਨੂੰ ਬੁਰਸ਼ ਕਰਨਾ, ਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ, ਪਹਿਰਾਵਾ ਕਰਨਾ, ਖਾਣਾ ਖਾਣਾ, ਆਪਣਾ ਬੈਕਪੈਕ ਠੀਕ ਕਰਨਾ ਆਦਿ.

2. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰੋ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਨ ਦੀਆਂ ਮੁੱਖ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤਹਿ
ਰੁਟੀਨ ਟੇਬਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਰ ਦਿਨ ਕਰਨੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਉਚਿਤ ਸਮਾਂ ਤਹਿ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਹੈ: ਬਾਥਰੂਮ, ਨਾਸ਼ਤਾ, ਸਕੂਲ, ਦੁਪਹਿਰ ਦਾ ਖਾਣਾ, ਹੋਮਵਰਕ, ਖੇਡ, ਰਾਤ ​​ਦਾ ਖਾਣਾ ਆਦਿ. ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਵਿਚਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਛੱਡਣਾ.

3. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਅਤੇ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਇਕਸਾਰ ਰਹਿਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੋ
ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋਵੋ ਤਾਂ ਨੇੜੇ ਰਹਿਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣਾ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਆਦਤ ਵਿੱਚ ਪੈਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਜੇ ਉਹ ਸਾਡੀ ਲੋੜ ਹੋਏ ਤਾਂ ਉਹ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ.

4. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦਿਓ
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੇ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਾਂਗੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਾਂਗੇ. ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ: ਪਾਲਤੂਆਂ ਨੂੰ ਭੋਜਨ ਦੇਣਾ, ਪੌਦੇ ਨੂੰ ਪਾਣੀ ਦੇਣਾ ਆਦਿ।

5. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਵਿਚ ਇਕਸਾਰ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰਹੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਜੋ ਨਹੀਂ ਹਨ
ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋਣ ਕਿ ਹਰੇਕ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ (ਹਰ ਨਵੀਂ ਗਤੀਵਿਧੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ) ਅਤੇ ਕਿਹੜਾ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ; ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਸਾਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਸਥਿਤੀ ਜਾਂ ਸਾਡੀ ਦਿਮਾਗੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ.

6. ਚੰਗੇ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰੋ
ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਦਿਨ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਸੀ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਕਿਹੜੀਆਂ ਤਿੰਨ ਚੀਜ਼ਾਂ ਸਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪਸੰਦ ਸਨ ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਕਿਉਂ ਪਸੰਦ ਸਨ ਅਤੇ ਕਿਉਂ ... ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦਿਨ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਵਾਦ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ.

7. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਕੇ ਮਾਡਲ
ਛੇ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਪਸ਼ਟ ਹਨ, ਮਾਪੇ ਮਾਡਲ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਸਾਨੂੰ ਹਰ ਵਕਤ ਆਪਣੇ ਵਤੀਰੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਹਵਾਲਾ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਉਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਰੂਪ ਤੋਂ ਇਸ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨਗੇ.

ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਨਾ ਕਰਨ ਪ੍ਰਤੀ ਸੁਚੇਤ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਦੋਹਰੇ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਾਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ:

8. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਮਦਦ ਕਰਨੀ
ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਘਰੇਲੂ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਸਾਡੇ ਤੋਂ ਕੀ ਮੰਗ ਕਰਨਗੇ. ਆਓ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਦਦ ਨਾ ਕਰੀਏ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾ ਕਰੀਏ. ਅਸੀਂ ਨੇੜੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ.

9. ਸਿਰਫ ਗ੍ਰੇਡ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਕੋਸ਼ਿਸ਼' ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰੋ
ਕਈ ਵਾਰ ਮਾਪੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਅਸੀਂ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਗ੍ਰੇਡ ਮਿਲੇ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਸਲ ਸੰਦੇਸ਼ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਪਾਸੇ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਬਲਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਵਿਚ ਇਕ ਚੰਗਾ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਜੇ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਸੰਦੇਸ਼ ਬਹੁਤ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹੋਵੇਗਾ.

10. ਹੋਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ ਹੋਮਵਰਕ ਨੂੰ ਡਾ downਨਪਲੇਅ ਨਾ ਕਰੋ
ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਤੇ, ਮਾਪੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੇ ਕੋਈ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਵਧੇਰੇ relevantੁਕਵਾਂ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ: ਇੱਕ ਮੁਲਾਕਾਤ, ਛੁੱਟੀ, ਇੱਕ ਭਰਾ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਆਦਿ. ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੇਟੇ ਨੂੰ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰੀਏ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ‘ਅਪਵਾਦ’ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਵੇਖਾਂਗੇ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣਾ ਹੋਮਵਰਕ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦਿੱਤਾ, ਪਰ ਕਦੇ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨਾ ਬੰਦ ਨਾ ਕਰੋ। ਨਹੀਂ ਤਾਂ, ਅਸੀਂ ਉਸ ਤੋਂ ਇਹ ਆਸ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ toਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ ਹੈ.

11. ਕਿਸੇ ਅਤਿਕਥਨੀ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਜਾਂ ਜ਼ੁਰਮ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਬੰਧਿਤ ਨਤੀਜੇ ਜਾਂ ਸਜ਼ਾ ਸਥਾਪਤ ਨਾ ਕਰੋ
ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਹੜਾ ਅਪਰਾਧ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਸਜਾ ਦੇ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਹਰ ਸਮੇਂ ਭਾਲਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਨਤੀਜਾ ਸਬੰਧਤ ਹੈ ਅਤੇ ਅਤਿਕਥਨੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਜੇ ਅਸੀਂ ਹਰ ਚੀਜ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਸਾਡਾ ਬੇਟਾ ਇੱਕ ਵਿਨਾਸ਼ ਵਿੱਚ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਬੁਰਾ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ.

12. ਆਪਣੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਨਾ ਸਮਝੋ
ਜਦੋਂ ਸਾਡਾ ਪੁੱਤਰ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਥਿਤੀ ਲਈ ਬੁਰੀ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਉਸ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਸਾਨੂੰ ਮੌਕਾ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਇਕ ਵਾਰ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋ ਜਾਵੇ, ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੇ, ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਿਹਤਰ handleੰਗ ਨਾਲ ਸੰਭਾਲ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਾਨੂੰ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸਾਡੇ' ਤੇ ਘੱਟ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਨਵੀਂਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਟੈਸਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੇਗਾ. ਜੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹਾਂ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨੇੜੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ' ਤੇ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਾਂਗੇ.

ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ 6-ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੀਮਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ 12 ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸੁਝਾਅ, ਸੀਮਾ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ - ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸ਼ਨ.


ਵੀਡੀਓ: Amritsar ਚ ਅਵਰ ਕਤਆ ਦ ਆਤਕ,ਬਚਆ ਸਮਤ 3 ਲਕ ਨ ਨਚਆ (ਸਤੰਬਰ 2022).