ਵਿਦਿਆਲਾ

ਦੋ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਜਿਹੜੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ

ਦੋ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਜਿਹੜੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਕੀ ਹੈ? ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ? ¿ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਕੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਕਾਲਜ ਵਿਚੋਂ ਲੰਘਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਂ ਇਸ ਸਿੱਟੇ ਤੇ ਪਹੁੰਚਿਆ ਹਾਂ ਕਿ ਦੋ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਸਹੀ ਕਸਰਤ ਲਈ ਇਹ ਗੁਣ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ.

ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੈਂ ਸਮਝਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇੱਥੇ ਦੋ ਪਹਿਲੂ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਕ ਹੈ ਕਿੱਤਾ ਅਤੇ ਇਕ ਹੋਰ ਹੈ ਨਿਰੰਤਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ.

ਉਹ ਦੋ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਹਰੇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਹਰ ਵੇਲੇ ਹੱਥ ਮਿਲਾਉਂਦੀਆਂ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਅਸੀਂ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸਮਾਂ ਬਤੀਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਕਈ ਵਾਰ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲੋਂ. ਇਸੇ ਲਈ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਪੇਸ਼ੇ ਦੇ, ਹਮਦਰਦੀ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਬਿਨਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ..., ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਭੜਕਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ. ਇਹ ਕੁਝ ਮੁੱਖ ਹਨ:

- ਘੱਟ ਗਰਬ.

- ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ.

- ਬਾਲਗ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਘਾਟਾ.

- ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਬੰਧਨ.

- ਸਕੂਲ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ.

ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਦਿਅਕ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ SEN ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਮਰੱਥਾ ਏਏਸੀਸੀ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਲੱਭਦੇ ਹਾਂ. ਇਸੇ ਲਈ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਨਿਰੰਤਰ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਮ ਸਿਖਲਾਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਇਸ ਬਿੰਦੂ ਤੇ, ਇਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਉੱਠਦਾ ਹੈ. ਕੀ ਇਹ ਇਸ ਤਰਾਂ ਹੈ? ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਇਕ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਲਈ? ਕੀ ਇਹ ਤੁਹਾਡੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ?

ਮੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਤੋਂ ਅਤੇ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿਚ, ਮੈਂ ਸਮਝਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਕਾਫੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਉਸ ਵਿਵਸਥਾ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਇਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਪਲ ਲਈ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਜਿਸ specificallyੰਗ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ' ਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਹੁੰਚਦੇ ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਰੁਕ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਸਵੈ-ਅਲੋਚਨਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਦਿਆਂ, ਸਾਨੂੰ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਅਸੀਂ ਕਿੰਨੀ ਵਾਰ ਇੱਕ ਫੈਕਲਟੀ ਸੈਸ਼ਨ ਛੱਡਿਆ ਹੈ ਅਤੇ 'ਫੁਸਕਾਈ' ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ 'ਗੁਆਚ ਗਿਆ' ਘੰਟਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਸਾਡੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਕੋਈ ਮੁੱਲ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ?

ਮੈਂ ਵਿਚਾਰਦਾ ਹਾਂ, ਬਹੁਤ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਹੋਣ ਦੇ, ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਵਧੇਰੇ relevantੁਕਵੀਂ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਹਕੀਕਤ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਅਸਪਸ਼ਟ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਡੀ ਕਿੱਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਸਿਧਾਂਤਕ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਘੱਟ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ.

ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਿਸ ਨਾਲ ਮੈਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇੱਕ ਡਾਕਟਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ਼ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ; ਸਾਨੂੰ, ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ, ਹੋਰ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜਿਹੜੀਆਂ ਸਾਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਹੋਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਵੀ ਜਾਣਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਉਹਨਿਰੰਤਰ ਅਤੇ ਮਿਆਰੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਜੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਮੈਂ ਇਹ ਕਹਿਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ, ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ, ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਾਂ ਜੋ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਮਤ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਨੂੰ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਂ ਬੱਸ ਆਪਣੇ ਆਰਾਮ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰੋ.

ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਮੈਂ ਲੇਖ ਨੂੰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਖਤਮ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਅਰੰਭ ਕੀਤਾ: ਪੇਸ਼ੇ, ਨਿਰੰਤਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ, ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਜੋਂ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ.

ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਦੋ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਜਿਹੜੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਸਕੂਲ / ਕਾਲਜ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚ.


ਵੀਡੀਓ: Dissolving Tensions in the Body in the Light of Awareness (ਸਤੰਬਰ 2022).