We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪੈਸੇ ਨਾਲ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ. ਤਾਂ ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਉਹ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਆਪਣੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਕਿੱਥੇ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? ਸਾਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਰਹਿਣ ਦੀ ਕੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਮਸ਼ਹੂਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਮਾਰਟਿਨ ਸੇਲੀਗਮੈਨ ਧਰਮ, ਜਾਂ ਪਦਾਰਥਕ ਚੀਜ਼ਾਂ, ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਰੁਤਬਾ, ਜਾਂ ਬਾਹਰੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਉਹ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਸਾਡੇ 24 ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਰਹਿਣ ਦੀ ਜਰੂਰਤ ਹੈ. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ?
ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਜਨਮ 1996 ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ coverੱਕਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਾਲ ਹੋਇਆ ਸੀ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਬਲਕਿ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੁਆਰਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਅਰਥ ਲੱਭਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਵਜੋਂ ਵੀ. ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਆਪਸੀ ਆਪਸੀ ਸੰਬੰਧ, ਕਾਰਜ (ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ) ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵਾਹ ਅਤੇ ਟੀਚਿਆਂ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜੀਵਨ ਦੇ ਅਰਥ ਲੱਭਣ ਦੇ ਤੱਥ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ.
ਸਾਡਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮਾਰਟਿਨ ਸੇਲੀਗਮੈਨ ਦਾ ਰਿਣੀ ਹੈ, ਜਿਸਨੇ ਕਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਤਾਕਤ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਉਸ ਮਹਾਨ ਅਵਸਥਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਭਾਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਤਰਸਦੇ ਹਨ. ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਵੰਡਦੇ ਹਾਂ:
- ਉਹ ਤਾਕਤ ਜੋ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਇੱਥੇ ਸਾਨੂੰ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਉਤਸੁਕਤਾ, ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ, ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗਾ.
- ਭਾਵਾਤਮਕ ਤਾਕਤ, ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਉਹ ਜਿਹੜੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹਿੰਮਤ ਅਤੇ ਤਾਕਤ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ: ਹਿੰਮਤ, ਦ੍ਰਿੜਤਾ, ਅਖੰਡਤਾ ਅਤੇ ਜੋਸ਼.
- ਆਪਸੀ ਆਪਸੀ ਤਾਕਤ. ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ, ਦੋਸਤੀ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਆਸ ਪਾਸ ਦੇ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ. ਇਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਪਿਆਰ, ਦਿਆਲਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਬੁੱਧੀ ਹੋਵੇਗੀ.
- ਨਾਗਰਿਕ ਤਾਕਤ ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਾਨੂੰ ਸਿਹਤਮੰਦ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਜੀਵਨ ਮਿਲਦਾ ਹੈ. ਨਾਗਰਿਕਤਾ, ਨਿਆਂ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਜਾਂ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਇਸ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਹੋਵੇਗੀ.
- ਸੰਜਮ ਦੀ ਤਾਕਤ ਜੋ ਸਾਡੀ ਵਧੀਕੀਆਂ ਤੋਂ ਬਚਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਮੁਆਫ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਨਿਮਰਤਾ, ਵਿਵੇਕ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਨਿਯੰਤਰਣ।
- ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਥੇ ਹਨ ਤਾਕਤ ਜੋ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਅਰਥ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ? ਸੁੰਦਰਤਾ ਅਤੇ ਉੱਤਮਤਾ, ਸ਼ੁਕਰਗੁਜ਼ਾਰੀ, ਆਸ਼ਾਵਾਦ, ਹਾਸੇ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾ ਦੀ ਕਦਰ.
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋਗੇ 24 ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਮਾਪੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਸਾਡਾ ਇਹ ਫਰਜ਼ ਅਤੇ ਫਰਜ਼ ਬਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਏ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਾਰਟਿਨ ਸੇਲੀਗਮੈਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਅਨੁਸਾਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਸਿਖਿਆ ਦੇ ਸਕਣਗੇ.
ਇਹ ਬੁਨਿਆਦ ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਹੈ ਕਿ 2011 ਵਿੱਚ ਸੇਲੀਗਮੈਨ ਨੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਜਿਵੇਂ ਅਸੀਂ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਂ ਨੌਜਵਾਨ ਵੀ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਇਸਦੇ ਲਈ, ਇਹ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਰਮਿਆਨ ਸਬੰਧਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ, ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਦੇ ਅਰਥ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਇਹ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ ਹੈ ਕਿ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣਾ ਭਾਵਨਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈਇਸ ਲਈ, ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਜਿੰਨੀ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਰਹੇਗੀ, ਓਨਾ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ, ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਜਾਂ ਵਧੀਆ ਫੈਸਲੇ ਲਏ ਜਾਣਗੇ.
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸੈਲੀਗਮੈਨ ਦੀਆਂ 24 ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਾਡੀ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਇਕ ਬਿਹਤਰ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣਾਏਗਾ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਧੰਨਵਾਦ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ.
ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਾਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨੇੜੇ ਲੈ ਆਵੇਗੀ ਜਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਇਕ ਸੰਪੂਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਥੇ ਸਾਰੇ ਹਵਾਈ ਜਹਾਜ਼ਾਂ ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਸਰੀਰਕ, ਮਾਨਸਿਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਰੂਹਾਨੀ ਜਹਾਜ਼. ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਣ ਜਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਕੇਵਲ ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ' ਤੇ ਵੀ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ.
ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਇਹ ਸਾਰੀ ਵਰਤੋਂ ਜੋ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਮਾਪੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਅਸੀਂ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਪਲ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਣਾ ਸਿਖਾਈਏ ਅਤੇ, ਨਿਰਸੰਦੇਹ, ਦੋਨੋਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਟੀਚੇ ਰੱਖਣੇ ਜਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ. ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ.
ਪਰ ਇਸ ਮੁਕਾਮ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਹਾਨਿਆਂ ਅਤੇ ਜਾਇਜ਼ਾਂ ਤੋਂ ਭੱਜਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਖੁੱਲੇਪਣ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ:
- ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਹੱਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਥੋੜੇ ਹਨ.
- ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ.
- ਮੈਂ ਸਭ ਕੁਝ ਅਜ਼ਮਾ ਲਿਆ ... ਉਹ ਵੀ ਹੋਇਆ!
- ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਵਿਵਹਾਰਕ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਜੇ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਵਿਹਾਰਕ
- ਇਹ ਮੇਰਾ ਪੁੱਤਰ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਹੈ ...
ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਦੇ ਨਵੇਂ ਨੁਕਤਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਦਿਸ਼ਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ .ੁਕਵਾਂ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਹੈ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਕਲਪ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਤਮ ਦੀ ਚੋਣ ਨਹੀਂ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ, ਪਰ ਉਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ!
ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਸਾਡੇ 24 ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਰਹਿਣ ਦੀ ਜਰੂਰਤ ਹੈ, ਆਨ-ਸਾਈਟ ਲਰਨਿੰਗ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚ.
