ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ

ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਰਬੋਤਮ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣੋ

ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਰਬੋਤਮ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣੋ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ਹਰ ਰੋਜ਼ ਮਾਪੇ ਮੈਨੂੰ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਘਰ ਵਿਚ ਹੀ ਇਕ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਕਲਾਸ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਕਿਹੜੇ ਟੀਚੇ ਰੱਖਣੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਗੁਆਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਾ ਹੋਣ ਦਾ ਅਧਾਰ ਕੀ ਹੈ. ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਵਿਚਾਰ ਦੇਣ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਘਰ ਦੇ ਬਹੁਤ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਆਪਣਾ ਮਾਸਟਰ ਕਲਾਸ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਸਕੋ ਅਤੇ ਚਾਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣੋ. ਤਿਆਰ, ਸਥਿਰ… ਜਾਓ!

ਬੁਨਿਆਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼, ਇਕ ਸਾਧਨ ਜਿਸ ਵਿਚ ਕਦੇ ਵੀ ਕਿਸੇ ਭਾਸ਼ਾ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਕਮੀ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ, ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੈ. ਅਤੇ, ਇਸ ਅਧਾਰ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਿਆਂ, ਅਸੀਂ ਬਿੰਦੂ-ਬਿੰਦੂ ਵੇਖਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੈਠਣ ਵਾਲੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇਕ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਕਲਾਸ ਕਿਵੇਂ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ.

ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਕੀ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ. ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਜਾਂ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਮੇਰੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹਨ. ਇਸਦੇ ਲਈ, ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਤੁਹਾਡੀ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦਾ ਪੱਧਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਜੇ ਅਸੀਂ ਘਰ ਵਿਚ ਤੁਹਾਡੇ ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਵੀ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਟੀਚਿਆਂ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. ਇਸੇ ਲਈ ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਅਧਾਰ ਤੋਂ ਅਰੰਭ ਕਰੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰੋ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਭਾਗੀਦਾਰ ਬਣਾਓ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਉਸਾਰਨ ਦਿਓ.

ਸਭ ਤੋਂ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਛੋਟੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਅਰੰਭ ਕਰੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਆਪਣਾ ਸਾਰਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ 'ਸਪੈਂਗਲੇਸ਼' ਇਸ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਹੈ (ਸਾਡੇ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਜੋਂ ਦੇਖਣਾ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ). ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਹਾਸ਼ੀਏ ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਾਂਵਾਂ ਅਤੇ ਪਿਓਾਂ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਸ਼ਾਇਦ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਵੇਲੇ ਬਹੁਤ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਕਾਰਡਾਂ, ਮੋਬਾਈਲ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਜੋ ਕਿ ਖਾਸ ਸ਼ਬਦਾਂ, ਕਿਤਾਬਾਂ ਜਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦਾ ਉਚਾਰਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਦੋਵਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿਚ ਲਿਖੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ...

ਇੱਥੇ ਸਾਡੇ ਪੁੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਧੀਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਦੇਖੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਾਡੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਕੀ ਹੂਕ ਆਵੇਗਾ. ਸਾਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਖੇਡ ਦੁਆਰਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਆਰਾਮਦਾਇਕ .ੰਗ ਨਾਲ ਸਿੱਖ ਸਕਣਗੇ. ਉਹ ਉਹ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਨੂੰ ਸਧਾਰਣ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਜਾਂ ਸਮੀਕਰਨ ਜੋ ਉਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਏਗਾ.

ਬੋਰਡ ਦੀਆਂ ਖੇਡਾਂ, ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ, ਮੁਕਾਬਲੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸ਼ੌਕ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਮੈਮੋਰੀ ਗੇਮਜ਼, ਇੱਕ ਮਾਸਟਰ ਸ਼ੈੱਫ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਖਜ਼ਾਨਾ ਲੱਭਦੇ ਹਨ ਅਤੇ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਮਾਰੋਹ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਨਪਸੰਦ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਖੇਡਣ ਵੇਲੇ ਸਾਨੂੰ ਹੈਰਾਨ ਛੱਡ ਦੇਣ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਇੰਟਰਵਿ. ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ.

ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪਹਿਲਾਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਹੋਵੇ. ਹਾਂ, ਸਾਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨੀ ਪਏਗੀ. ਸਾਨੂੰ ਜਿਥੋਂ ਤਕ ਹੋ ਸਕੇ, ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਨਾ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, 'ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ?', ਹਾਲਾਂਕਿ ਜੇ ਅਜਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਸਿੱਖਣਾ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਵੱਡਿਆਂ ਲਈ ਕੁਝ ਹੈ.

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਖੁਸ਼ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਾਡੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਉਹ ਇਹ ਵੇਖ ਕੇ ਬਹੁਤ ਮਾਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਵੀ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੁਝ ਸਿੱਖਣਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ.

ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਿੰਦੂ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਬੱਚੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਰੰਤ ਬੰਬ ​​ਧਮਾਕੇ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਦੂਸਰੇ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਥੱਕ ਚੁੱਕੇ ਹਨ ਜਾਂ ਜੋ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕੰਮ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ 'ਚ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਖੇਡਦੇ ਹਾਂ' ਫਾਇਦਾ ਹੋਣ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਜ਼ਾ ਲੱਗ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਮੈਂ ਸੁਝਾਵਾਂਗਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ 'ਆਓ ਇਕੱਠੇ ਕੁਝ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਓ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹੋ'.

ਫਿਰ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ? ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਦੋਵਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੇ ਇੱਕ ਉਤੇਜਕ ਭਾਗ ਨਾਲ ਅਰੰਭ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਅਸੀਂ 'ਗ਼ਲਤ' ਹਾਂ ਜਾਂ 'ਖਾਲੀ ਹੋ ਜਾਵਾਂਗੇ' ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਚਾਹੁਣਗੇ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਿੱਸਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਗੇ (ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਗੈਰ ਅਸੀਂ ਜਾਰੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਸੀ).

ਇੱਕ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਸੈਟਿੰਗ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰੇਗੀ. ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ, ਬੈਡਰੂਮ ਜਾਂ ਪਾਰਕ… ਅਸੀਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਕਿ ਉਹ ਇਹ ਸੋਚਣ ਕਿ ਉਹ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਲਿਜਾਣ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਉਠਾ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ, ਅੰਤ ਵਿਚ (ਜਾਂ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ), ਅਸੀਂ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਇਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਹੋਵਾਂਗੇ, ਆਰਾਮ ਨਾਲ ਖੇਡਾਂਗੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਮੇਂ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲਵਾਂਗੇ.

ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਅਧਿਐਨ, ਉਪਦੇਸ਼ ਜਾਂ ਅਨੁਭਵ ਦੁਆਰਾ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ, ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨਕਲ ਹੈ, ਇਹ ਹੈ, ਇਕ ਨਿਰੀਖਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਦੁਹਰਾਓ ਅਤੇ ਸਮਾਂ, ਜਗ੍ਹਾ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕੁਝ ਹੋਰ ਸਰੋਤਾਂ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਵਿੱਦਿਅਕ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਿੱਖਣਾ ਉਹਨਾਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਜੋ ਇਕ ਵਾਰ ਪੁਨਰ ਸੰਗਠਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਇਕ ਬੋਧ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਾਲ adਾਲ਼ੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਸਿੱਖਣਾ, ਗ੍ਰਹਿਣਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਸਾਰਥਕ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਉਸ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਜੋੜ ਦੇਵੇਗਾ ਜੋ ਉਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਹਨ: ਪ੍ਰਤੱਖ, ਸਪੱਸ਼ਟ, ਸਹਿਯੋਗੀ, ਗੈਰ-ਸਹਿਯੋਗੀ, ਸਹਿਕਾਰੀ / ਸਹਿਯੋਗੀ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਨਿਰੀਖਣਸ਼ੀਲ, ਤਜਰਬੇਕਾਰ, ਖੋਜ, ਰੋਟੇ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ...

ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਰਲਣ ਜਾਂ ਸਮਝਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਜਾਂ ਘੱਟ ਸਮਰੱਥਾ ਹੋਵੇਗੀਇਸ ਲਈ, ਵੱਖ ਵੱਖ methodੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨੇੜੇ ਲਿਆਉਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਮਿਲੇਗੀ ਤਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਇਸ ਸਮੇਂ ਇਸ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇ ਸਕਣ, ਭਾਵ, ਅਸੀਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ.

ਅਧਿਆਪਕ (ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਪਿਤਾ ਜਾਂ ਮਾਂ ਜਾਂ ਬਿਹਤਰ ਦੋਵਾਂ) ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ (ਬੱਚਿਆਂ) ਨੂੰ ਸਤਿਕਾਰ, ਨੇੜਤਾ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਜਬੂਤੀ ਨਾਲ ਸੁਣਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨੀ ਸਿੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਪਿਤਾ ਜੀ ਅਤੇ ਮਾਮਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਭੁੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿਰਫ ਵਧੇਰੇ ਉੱਨਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ, ਪਰ ਜੋ ਸਿੱਖਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਗਲਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਇੱਥੇ ਕੋਈ ਗਲਤੀਆਂ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਵਿਚਾਰ ਹਨ ਜੋ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸੱਚਾਈ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਹੈ. ਹਰ ਇਕ ਨੂੰ ਇਕੋ ਭਾਸ਼ਾ ਬੋਲਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਜੇ ਉਹ ਸਾਨੂੰ ਕੋਈ ਗਲਤ ਸ਼ਬਦ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੁਹਰਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਇਹ ਸਮਝਦਿਆਂ ਹੋਇਆਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਬੇਟੇ ਜਾਂ ਧੀ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਵੇ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਲਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਇਕੱਲੇ, ਨਕਲ ਦੁਆਰਾ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਖਤਮ ਕਰ ਦੇਣਗੇ.

ਮੇਰੀ ਧੀ ਏਮਾ ਇੱਕ ਦਿਨ ਕਾਲੇ ਪੋਸਟਰ ਬੋਰਡ ਅਤੇ ਹਨੇਰੇ ਸਿਤਾਰਿਆਂ ਨਾਲ ਚਮਕਦਾਰ ਘਰ ਲੈ ਕੇ ਘਰ ਆਈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੈ ('ਅੱਜ ਤੁਸੀਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਏਮਾ ਨੇ ਕੀ ਕੀਤਾ?' - 'ਕੁਝ ਨਹੀਂ'), ਅਸੀਂ ਉਸਦੀ ਅਧਿਆਪਕਾ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਹ ਤਾਰਾਮੰਡਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਸ ਨੇ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਦੱਸਿਆ ਸੀ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਸੀ ਕਿ ਉਸਦਾ ਪਿਤਾ ਉਸ ਨੂੰ ਕੀ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ: ਇਕ ਤਾਰਾਮੰਡ ਕੀ ਹੈ? ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਕਿੰਨਾ ਵੱਡਾ ਹੈ? ਗ੍ਰਹਿ ਕੀ ਹਨ?

ਅਗਲਾ ਕਦਮ: ਮੈਂ ਕਿੰਨੀ ਦੇਰ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨਾਲ ਮਨੋਰੰਜਨ ਜਾਰੀ ਰੱਖਾਂਗਾ? ਉਸ ਸਮੇਂ ਉਹ 3 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸੀ ਅਤੇ ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਸ਼ਾਂਤ ਹੈ, ਉਹ ਜਾਂ ਤਾਂ ਕਲਾਸ 'ਤੇ ਝੁਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਉਹ ਕੁਝ ਹੋਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਮੇਰੇ ਸਾਥੀ ਨੇ ਅੱਧੇ ਘੰਟੇ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ. ਫੇਰ ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਰਹਿ ਗਿਆ!

ਕਿਹੜੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਏਮਾ ਬਣਾਉਣੀ ਪਸੰਦ ਹੈ. ਹਰ ਚੀਜ ਜੋ ਰੰਗਮੰਚ ਦੇ ਨਾਲ ਚਿੱਤਰਕਾਰੀ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ (ਬਦਬੂ ਭਰੀ ਪਰ ਚੰਗੀ ਹੈ), ਕੱਟਣਾ, ਆਕਾਰ ਦੇਣਾ ... ਇਹ ਉਸਨੂੰ ਮਨਮੋਹਕ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ! ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਇੱਕ ਹੱਥੀਂ ਕੰਮ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮੇਰੇ ਪਤੀ ਨੇ ਕਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਕਾਰ ਦੇ ਚੱਕਰ ਕੱਟੇ (ਲਗਭਗ ਵੀਹ) ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖਾਲੀ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ. ਐਮਾ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨਾ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਉਹ ਖੋਜ ਅਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੀ ਹੈ!

ਤੁਸੀਂ ਗਤੀਵਿਧੀ ਕਿਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ? ਕਿਹੜੀ ਗੱਲ ਮੈਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੁੱਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਖੈਰ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਇਕ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਲੜਕੀ ਜੋ ਇਕ ਗ੍ਰਹਿ ਨੂੰ ਇਕ ਚਿੱਤਰ ਵਿਚ ਦੇਖਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜਾਣਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਇਸ ਦਾ 'ਅਧਿਐਨ' ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਜੋ ਉਸ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਥੇ ਹੋਰ ਕਿਥੇ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸਮਾਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਿਤਾਬ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਅਜੇ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਇਹ ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਥੋੜ੍ਹੀ ਦੇਰ ਲੈਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਉਸਦੇ ਪਿਤਾ ਨੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾਵੇ ਕਿ ਅਸਮਾਨ ਵਿੱਚ ਹਵਾਈ ਜਹਾਜ਼ਾਂ, ਸੂਰਜ ਅਤੇ ਚੰਦ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ, ਪਰ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ. ਇਹ ਸਾਡੀ ਧੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੋਂ ਅਰੰਭ ਹੋਇਆ: ਇਕਸਟਰਾਟਰਸਟ੍ਰੀਅਲ. ਏਮਾ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਅਦਾਕਾਰੀ ਵਾਲੀ ਫਿਲਮ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਉਸ ਦੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਗੱਤੇ ਦੇ ਬਕਸੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱ spaceੀ.

ਉਸ ਸਮੇਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਪਾਈਥਾਗੋਰਿਅਨ ਥਿ !ਰਮ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੇ ਉਹ ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਕੁਝ ਵੀ ਸਿੱਖ ਲੈਂਦਾ! ਅਤੇ ਅੰਦਰ ਕੀ ਪਾਇਆ ਗਿਆ? ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਚੱਕਰ (ਕੁਝ ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਥੋੜ੍ਹੇ ਜਿਹੇ ਗਲੂ ਹੋਏ ਸਨ, ਦੂਸਰੇ "ਸਮੁੰਦਰੀ ਜਹਾਜ਼ ਦੀ ਛੱਤ" ਤੇ ਲਟਕ ਰਹੇ ਸਨ, ਦੂਸਰੇ ਫਲੋਰ 'ਤੇ ...) ਅਤੇ ਇਕ ਨੋਟ ਜਿਸਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਸੀ' ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੇਰਾ ਘਰ ਕਿੱਥੇ ਹੈ. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ? ' ਏਮਾ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸੀ: 'ਮੰਮੀ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਰਦੇਸੀ ਘਰ ਲਿਆਉਣ ਵਿਚ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਪਏਗੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਹੈ.'

ਅਸੀਂ ਗ੍ਰਹਿਆਂ ਨੂੰ ਰੰਗੀਨ ਕੀਤਾ, ਅਸੀਂ ਫਲੋਰੋਸੈਂਟ ਪੇਂਟ ਨਾਲ ਯੂਰੇਨਸ, ਜੁਪੀਟਰ, ਸੈਟਰਨ ਅਤੇ ਨੇਪਚਿ ofਨ ਦੀਆਂ ਰਿੰਗਾਂ ਬਣਾਈਆਂ (ਕਿਉਂਕਿ ਪਿਤਾ ਜੀ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਸਮਝਾਇਆ ਕਿ ਉਹ ਗ੍ਰਹਿ ਰਿੰਗਾਂ ਵਾਲੇ ਗੈਸ ਦੈਂਤ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ). ਇਹ ਵੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਕਿ ਸਾਡਾ ਦੋਸਤ ਕਿਸ ਗ੍ਰਹਿ ਤੋਂ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸੂਰਜ ਤੋਂ ਕੁਝ ਦੂਰੀ 'ਤੇ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਕਰਨਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਰੱਖਣਾ ਹੈ ਜੋ ਬਾਕੀ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਨੂੰ ਭਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ (ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੁੱਧ ਵਾਲੇ) ਰਸਤੇ ਜੋ ਸਾਡੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਤਾਰਿਆਂ ਵਾਂਗ ਸਾਡੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਹਾਂ, ਉਸਨੂੰ ਸਮਝ ਆਇਆ ਕਿ ਇਕ ਤਾਰਿਆਂ ਦਾ ਸਮੂਹ ਸਮੂਹ ਸਮੂਹ ਸਿਤਾਰਿਆਂ ਦਾ ਸਮੂਹ ਸੀ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ, ਇੱਕ ਚਿੱਤਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ.

ਪਰ ਸਾਡੇ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਘਰ ਆਉਣਾ ਕਿਵੇਂ ਪਤਾ ਲੱਗਿਆ? ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਦੀ ਪੁਲਾੜੀ ਜਹਾਜ਼ ਵਿਚ ਉਸ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਗਲੇ ਸਮਾਰੋਹ ਨੂੰ ਖਿੱਚਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਏਮਾ ਉਸ ਨੂੰ ਘਰ ਜਾਣ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਛੱਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ. ਸਾਡੇ ਲਈ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਅੱਧਾ ਘੰਟਾ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ! ਉਹ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਜਹਾਜ਼ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਉਡਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦਾ ਪਰਦੇਸੀ ਦੋਸਤ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਸੀ, ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਗ੍ਰਹਿ' ਤੇ ਪੌਪਕੋਰਨ ਖਾਧਾ ...

ਅਸੀਂ ਉਸਦੀ ਸਾਰੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਇਆ ਕਿ ਉਹ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਤਿਆਰ-ਰਹਿਤ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ, ਸਧਾਰਣ ਆਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਕੁਝ ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਟੇਬਲ 'ਤੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣ ਗਿਆ, ਫ੍ਰੋਸਲਅਲ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ, ਅਪ੍ਰਤੱਖ ਅਤੇ ਪੈਸਿਵ ਸਟਾਈਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ... ਕੁਝ ਦਿਨਾਂ ਬਾਅਦ ਸਾਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਮੈਡਰਿਡ ਪਲੈਨੀਟੇਰੀਅਮ ਵੀ ਲੈਣਾ ਪਿਆ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸਮਝ ਗਿਆ ਕਿ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ. ਇਹ ਅਨੰਤ ਹੈ.

ਏਮਾ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਯਾਦ ਰਹੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਖੇਡ ਰਹੀ ਸੀ, ਆਪਣੇ ਡੈਡੀ ਨੂੰ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਸਿਖਾ ਰਹੀ ਸੀ, ਸਹਿਕਾਰਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ, ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੇ ਸੰਸਕਰਣ ਨੂੰ ਵੀ ਗਿਣਨ ਦੇ ਰਹੀ ਸੀ (ਜ਼ਾਹਰ ਹੈ ਕਿ ਰਸੋਈ ਰਸੋਈ ਕੱractਣ ਵਾਲੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚੋਂ ਲੰਘ ਗਈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇਕ ਮੋਟਰ, ਹੈਕ ਵਾਂਗ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਹੈਕਟੇਅਰ), ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ, ਅਹਿਸਾਸ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣਾ, ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਘਰ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਣਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੇਣਾ, ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਵੱਲ ਸੇਧਣਾ. ਬਸ ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਲਾਭਕਾਰੀ!

ਮੈਂ ਇਹ ਕਹਿ ਕੇ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ ਕਿ ਜੇ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਐਡੀਸਨ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਲਾਈਟ ਬੱਲਬ ਚਾਲੂ ਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਸਿੱਖਣਾ ਕਦੇ ਵੀ ਇਕ ਫ਼ਰਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਸ਼ਾ ਕਿਉਂ ਨਾ ਹੋਵੇ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਈਨਸਟਾਈਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਸੀ 'ਉਹ ਮਨ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਲਈ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ ਕਦੇ ਆਪਣੇ ਅਸਲ ਅਕਾਰ ਤੇ ਵਾਪਸ ਨਹੀਂ ਆਵੇਗਾ'.

ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਰਬੋਤਮ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣੋ, ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚ.


ਵੀਡੀਓ: ਸਰਕਰ ਸਕਲ ਚ ਦ ਅਧਆਪਕ ਨ ਨਬਲਗ ਵਦਆਰਥਣ ਨਲ ਕਤ ਬਲਤਕਰ (ਦਸੰਬਰ 2022).